<?xml version="1.0"?>
<rdf:RDF xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><rdf:Description rdf:about="https://revis.openscience.si/IzpisGradiva.php?id=10602"><dc:title>PERCEPCIJE NETRADICIONALNIH ŠTUDENTOV O TERCIARNEM IZOBRAŽEVANJU V REPUBLIKI SLOVENIJI</dc:title><dc:creator>Goljar,	Janko	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Kleindienst,	Petra	(Mentor)
	</dc:creator><dc:subject>netradicionalni odrasli študenti</dc:subject><dc:subject>terciarno izobraževanje</dc:subject><dc:subject>motivi</dc:subject><dc:subject>ovire</dc:subject><dc:subject>vplivi</dc:subject><dc:description>V magistrski nalogi preučujemo precepcije netradicionalnih študentov o terciarnem 
izobraževanju v Republiki Sloveniji. Med številnimi različnimi skupinami netradicionalnih 
študentov v nalogi pozornost posvečamo predvsem odraslim netradicionalnim študentom. 
Omenjene študente v pričujoči raziskavi opisuje starost 25 let ali več in vsaj še ena od 
družbenih vlog, ki so značilne za odrasle osebe. Na način izbrane kvalitativne raziskovalne 
paradigme iščemo motive odraslih netradicionalnih študentov za njihov prvi ali ponovni vstop 
v procese terciarnega izobraževanja v Republiki Sloveniji, ugotavljamo kakšne so njihove 
študijske izkušnje in kako doživljajo vplive lastne vključitve v procese terciarnega 
izobraževanja. V magistrskem delu v okviru raziskovalnega vzorca ugotovimo prisotnost 
uravnoteženosti humanističnih in ekonomističnih motivov za vključitev odraslih oseb v 
procese terciarnega izobraževanja. Pri študiju odraslim netradicionalnim študentom največ 
ovir predstavljajo t. i. situacijske ovire. Pomembna ugotovitev je, da so osebe namenskega 
raziskovalnega vzorca z lastno terciarno izobraževalno izkušnjo na splošno zadovoljne. S 
pomočjo povezovanja predhodnih teoretičnih ugotovitev in rezultatov pričujoče raziskave, je 
namen magistrskega dela ugotoviti, kaj lahko v prihodnosti deležniki sistemov terciarnega 
izobraževanja prispevajo za še izboljšanje terciarnega izobraževanja. Omenjene izboljšave ne 
bi prinesle koristi le netradicionalnim odraslim študentom, pač pa celotni populaciji študentov 
ter nenazadnje tudi izobraževalnim inštitucijam, ki sledijo ciljem po povečanju števila vpisov 
novih tradicionalnih in netradicionalnih študentov. Izsledki raziskave so prav tako lahko v 
korist vsem odraslim, ki o vključitvi v procese terciarnega izobraževanja šele razmišljajo. 
Termin »netradicionalni študenti« se v Sloveniji pojavlja relativno kratek čas. V magistrski 
nalogi preučujemo uporabo tega izraza na podlagi zapisov tujih avtorjev in raziskujemo 
primernost obravnavanega termina za slovensko družbeno okolje.</dc:description><dc:date>2024</dc:date><dc:date>2024-06-15 19:24:31</dc:date><dc:type>Magistrsko delo/naloga</dc:type><dc:identifier>10602</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></rdf:Description></rdf:RDF>
