Prolonged theoretical classes impact students’ perceptionsKotnik, Petra (Avtor) Roelands, Bart (Avtor) Bogataj, Špela (Avtor) 20242024-03-01 11:47:04Neznano10365UDK: 159.938.363.7-057.875ISSN pri članku: 1664-1078COBISS_ID: 187384835DOI: 10.3389/fpsyg.2024.1278396sl