Repozitorij samostojnih visokošolskih in višješolskih izobraževalnih organizacij

Iskanje po repozitoriju
A+ | A- | Pomoč | SLO | ENG

Iskalni niz: išči po
išči po
išči po
išči po

Možnosti:
  Ponastavi


51 - 60 / 67
Na začetekNa prejšnjo stran1234567Na naslednjo stranNa konec
51.
Vpliv organizacijskih, delovnih in vodstvenih kompetenc na razvoj organizacijske enote v podjetju
Danica Klančar, 2013

Opis: Raziskovalno vprašanje (RV):V magistrski nalogi izhajamo iz raziskovalnega vprašanja:Aliorganizacijske, delovne in vodstvenekompetence, ki jih zaposleni nenehno pridobivajo v procesuizobraţevanja in usposabljanja,prispevajo k uspešnemu delovanju organizacijske enote v podjetju?Pri tem izhajamo iz predpostavke, da nenehno izobraţevanje in usposabljanje zaposlenih prispeva hkakovosti in izboljšuje njihove kompetence, ki so podlaga nenehnemu izboljševanju delovnegaprocesa.Namen:Namen raziskave je ugotoviti kako učna kultura v organizacijski enoti, ki se kaţe v razvojuorganizacijskih, delovnih in vodstvenih kompetenc, ki jih zaposleni pridobivajo v procesihizobraţevanja in usposabljanja, vpliva na uspešnost organizacijske enote v organizaciji. Cilj raziskaveje potrditi zastavljeno hipotezo/domnevo, da organizacijske, delovne in vodstvene kompetence, ki jihzaposleni nenehno pridobivajo v procesu izobraţevanja in usposabljanja,prispevajo k uspešnemudelovanju organizacijske enote v podjetju.Metoda:Vpliv učne kulture, to je kompetenc zaposlenih, na uspešnost organizacijske enote smoempirično preverili z raziskavo v skladiščih in Centralni raztehtalnici v tovarni zdravil Krka, d. d. Pritem smo uporabili kvantitativni raziskovalni pristop in kvantitativne statistične metode.Empiričnosmo preverili povezanost med različnimi osrednjimi kompetencami zaposlenih, ki jih pridobijo vprocesu izobraţevanja in usposabljanja in z uspešnostjo organizacijske enote.Rezultati:Rezultati empirične raziskave so pokazali, da sistematično in kakovostno izobraţevanje terusposabljanje zaposlenih pozitivno vpliva na uspešnost organizacijskeenoteSluţbe skladišč intransportav tovarni zdravil Krka, d. d.in s tem posredno tudi na uspešnost podjetja, ki se izraţa vnjegovi tekmovalni sposobnosti. Predvsem organizacijske kompetence spodbujajo razvoj dinamičnegaokolja v organizacijski enoti in omogočajo razvoj novih načinov dela in stalno izboljševanjeposlovnega procesa.Organizacija:Organizacija mora razviti načine ugotavljanja in izrabe osrednjih kompetenc, da ohraniin krepi svojo tekmovalno sposobnost. Pri razvoju kompetenc zaposlenih ima pomembno vlogopraktično izobraţevanje, usposabljanje in izpopolnjevanje znanja v organizaciji, ki prispeva knenehnemu izboljševanju in razvoju organiziranosti v organizaciji, k uspešnemu obvladovanjuprocesov in k doseganju ciljev organizacije.Druţba:Današnje poslovno okolje potrebuje zaposlene, ki imajo široko znanje, in so sposobniodgovorno, samoiniciativno ter ustvarjalno opravljati različne naloge. Pri tem so sposobni aktivnosodelovati v različnih strokovnih skupinah in izmenjevati informacijein znanje. Na organizacijskiravni morajo bitizaposleni sposobni uspešno vpeljevati spremembe, reševati probleme in ustvarjatinovo znanje. Njihova umska in storitvena produktivnost mora biti usmerjena v kakovost in odličnost,ki krepita tekmovalno sposobnost organizacije.Originalnost:Rezultati študije vpliva sistematičnega usposabljanja in izobraţevanja zaposlenih, kirazvija njihove kompetence, prispevajok znanju in razumevanju pomena razvoja učne kulture vorganizaciji.Omejitve/nadaljnjeraziskovanje:Študija ima tudi omejitve, saj smo merili vpliv učne kulture nauspešnost organizacije samo v eni organizacijski enoti v podjetju. Da bi lahko preverili uporabnostsistematičnega izobraţevanja in usposabljanja v drugih organizacijskih okoljih, bi bilo potrebno vraziskavo vključiti tudi druge organizacijske enote. Smiselno bi bilo raziskavo razširiti na drugeorganizacije v zasebnem in javnem sektorju, kar bi omogočilo primerjavo med organizacijamiinpreizkus modela izobraţevanja v različnih organizacijskih okoljih.
Najdeno v: ključnih besedah
Ključne besede: kompetence, uspešnost, izobraževanje, usposabljanje, znanje, kakovost, magistrske naloge
Objavljeno: 18.08.2021; Ogledov: 892; Prenosov: 52
.pdf Celotno besedilo (946,23 KB)

52.
Neformalno izobraževanje in usposabljanje mladih brezposelnih oseb
Alenka Hrastnik, 2021

Najdeno v: ključnih besedah
Ključne besede: mladi, brezposelni, neformalno izobraževanje, usposabljanje, kompetence
Objavljeno: 18.10.2021; Ogledov: 779; Prenosov: 67
.pdf Celotno besedilo (1,06 MB)

53.
Dodana vrednost "MUKS-a" za udeležence in instittucije
Milena Maček Jerala, 2020

Najdeno v: ključnih besedah
Ključne besede: usposabljanje, karierno svetovanje
Objavljeno: 11.11.2021; Ogledov: 686; Prenosov: 39
.pdf Celotno besedilo (8,27 MB)
Gradivo ima več datotek! Več...

54.
Usposabljanje diplomatov Republike Slovenije
Laura Pogačnik, 2021

Opis: Pojem diplomacija ima dva pomena, saj je po eni strani umetnost in veščina vodenja pogajanj med predstavniki različnih skupin ali držav, po drugi strani pa neformalni oziroma sociološki pojem označuje diplomacijo kot uporabo taktike za dosego strateške prednosti. Največkrat se pojem nanaša na mednarodno diplomacijo, na področju katere delujejo diplomati, ki pa so višji uslužbenci, ki zastopajo koristi svoje države v mednarodnih odnosih. Dejavnost Slovencev v diplomaciji obsega dolgo zgodovinsko obdobje, saj o tem lahko govorimo že precej pred časom vzpostavitve samostojne države. Ključna naloga slovenske države in njene diplomacije je bila, da doseže mednarodno priznanje in neodvisnost, sočasno pa je potekal tudi proces vzpostavitve nove diplomacije. V preteklem letu, ki je tudi diplomaciji predstavljalo izziv, se je na zunanjem ministrstvu, prvič v samostojni Sloveniji, vzpostavila diplomatska akademija. Za Slovenijo novoustanovljena akademija predstavlja velik uspeh, saj se je to končno zgodilo v letu 2020 − letu koronavirusa, po dveh neuspelih poizkusih v letih 1996 in 2003. Dejstvo, da je bila akademija vzpostavljena prav v času, v katerem stisk rok in pogled v oči ne prideta v poštev, nam pove, da je bil sam zagon akademije ter primerno usposabljanje in izobraževanje še toliko večji izziv.
Najdeno v: ključnih besedah
Ključne besede: diplomacija, diplomatska akademija, diplomati, usposabljanje, koronavirus
Objavljeno: 10.06.2022; Ogledov: 593; Prenosov: 37
.pdf Celotno besedilo (554,88 KB)

55.
56.
Pogled študentov Fakultete za zdravstvo Angele Boškin na timsko delo in medpoklicno sodelovanje
Jasmina Paradinovič, 2022

Najdeno v: ključnih besedah
Ključne besede: tim, sodelovanje, komunikacija, klinično usposabljanje
Objavljeno: 13.12.2022; Ogledov: 417; Prenosov: 42
.pdf Celotno besedilo (1,17 MB)
Gradivo ima več datotek! Več...

57.
Mnenja študentov fizioterapije o pomenu mentorskega procesa v kliničnem okolju
Blaž Mušič, 2022

Najdeno v: ključnih besedah
Ključne besede: mentor, mentoriranec, mentorska vloga, zadovoljstvo, redni in izredni študentje, klinično usposabljanje
Objavljeno: 13.12.2022; Ogledov: 461; Prenosov: 43
.pdf Celotno besedilo (1,01 MB)
Gradivo ima več datotek! Več...

58.
Mentorstvo skozi oči študentov
Katarina Romšak, 2022

Najdeno v: ključnih besedah
Ključne besede: mentorstvo, študenti in klinično usposabljanje, zdravstvena nega, mentoriranje študentov
Objavljeno: 13.12.2022; Ogledov: 387; Prenosov: 44
.pdf Celotno besedilo (621,91 KB)
Gradivo ima več datotek! Več...

59.
Izzivi študentov zdravstvene nege na kliničnem usposabljanju - pregled literature
Ana Lipovec, 2022

Najdeno v: ključnih besedah
Ključne besede: zdravstvena nega, klinično usposabljanje, ovire, znanje, ukrepi za izboljšanje
Objavljeno: 19.12.2022; Ogledov: 366; Prenosov: 46
.pdf Celotno besedilo (1,07 MB)
Gradivo ima več datotek! Več...

60.
Motivacija in vloga izobraževanja v podjetju Hisense Gorenje Europe, d. o. o.
Renata Tisnikar, 2022

Najdeno v: ključnih besedah
Ključne besede: management, motivacija, zadovoljstvo zaposlenih, izobraževanje, usposabljanje
Objavljeno: 20.03.2023; Ogledov: 374; Prenosov: 34
.pdf Celotno besedilo (1,76 MB)

Iskanje izvedeno v 0 sek.
Na vrh