| Naslov: | Utjecaj financijske pismenosti građana na ugovaranje proizvoda i usluga financijskih institucija u Republici Hrvatskoj |
|---|
| Avtorji: | ID Lepanović, Goran (Avtor)
ID Barić, Vinko (Mentor) Več o mentorju...  |
|---|
| Datoteke: |  33$$Lepanovic_DD_29-06-2026.pdf (5,13 MB)
MD5: 34015903836EA13C1B1EBD64CD53A2EE
|
|---|
| Jezik: | Hrvaški jezik |
|---|
| Vrsta gradiva: | Doktorsko delo/naloga |
|---|
| Organizacija: | UNM FPUV - Univerza v Novem mestu - Fakulteta za poslovne in upravne vede
|
|---|
| Opis: | Disertacija se bavi istraživanjem utjecaja financijske pismenosti građana na ugovaranje proizvoda i usluga financijskih institucija u Republici Hrvatskoj. Glavni je cilj rada analitički ispitati povezanost između razine financijske pismenosti i sposobnosti pojedinaca da donose informirane financijske odluke, s posebnim naglaskom na korištenje, odabir i razumijevanje proizvoda i usluga financijskih institucija. Teorijski dio disertacije detaljno razmatra suvremene koncepte financijske pismenosti, njezinu definiciju, kao i njezinu ulogu u oblikovanju ekonomskih odluka te stabilnosti financijskog sustava. U kontekstu globalnih i regionalnih trendova analizirani su izazovi u području obrazovanja i njihove implikacije na financijske kompetencije pojedinaca.
Empirijski dio rada temelji se na kvantitativnom istraživanju provedenom na reprezentativnom uzorku građana Republike Hrvatske. Korištenjem deskriptivnih statističkih metoda, analize varijance i regresijskih modela utvrđene su značajne razlike u razinama financijske pismenosti koje su povezane sa stupnjem formalnog obrazovanja, dohotkom, dobi, radnim iskustvom i drugim sociodemografskim obilježjima ispitanika. Regionalna analiza otkriva da građani urbanih sredina, osobito u okviru balkanske regije, pokazuju superiornije rezultate u usporedbi sa svojim vršnjacima u ruralnim područjima, što dodatno naglašava važnost konteksta u evaluaciji financijskih kompetencija.
Zaključno, rezultati disertacije sugeriraju da viša razina financijske pismenosti značajno doprinosi većoj sposobnosti građana da prepoznaju, evaluiraju i ugovaraju financijske proizvode i usluge na način koji povećava njihovu financijsku sigurnost i ekonomski prosperitet. Na temelju empirijskih nalaza preporučuje se razvoj i implementacija ciljano usmjerenih obrazovnih intervencija, integracija financijske edukacije u nacionalne kurikulume te kontinuirano stručno usavršavanje nastavnika. Takvi koraci mogli bi imati ključan utjecaj na unapređenje financijskog zdravlja pojedinaca i konkurentnosti financijskog sektora, čime bi se stvorili temelji za stabilnije i održivije ekonomsko okruženje. |
|---|
| Ključne besede: | financijska pismenost, ugovaranje financijskih proizvoda, digitalna pismenost, empirijsko istraživanje, financijsko obrazovanje |
|---|
| Leto izida: | 2026 |
|---|
| PID: | 20.500.12556/ReVIS-14214 |
|---|
| Datum objave v ReVIS: | 11.07.2026 |
|---|
| Število ogledov: | 29 |
|---|
| Število prenosov: | 0 |
|---|
| Metapodatki: |    |
|---|
|
:
|
Kopiraj citat |
|---|
| | | | Objavi na: |  |
|---|
Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše
podrobnosti ali sproži prenos. |
