Repozitorij samostojnih visokošolskih in višješolskih izobraževalnih organizacij

Izpis gradiva
A+ | A- | Pomoč | SLO | ENG

Naslov:Primerjava slovenskega glasbenega šolstva z glasbenim šolstvom držav članic Evropske unije : magistrsko delo
Avtorji:ID Schindler Bernard, Karmen (Avtor)
ID Jazbec, Milan (Mentor) Več o mentorju... Novo okno
Datoteke:.pdf RAZ_Schindler_Bernard_Karmen_i2021.pdf (1,55 MB)
MD5: 3A030A35FFD155ADAE6B125478674735
 
Jezik:Slovenski jezik
Vrsta gradiva:Magistrsko delo/naloga
Tipologija:2.09 - Magistrsko delo
Organizacija:FDŠ - Nova Univerza - Fakulteta za državne in evropske študije
Opis:Pojem glasbenega izobraževanja v Evropski uniji zajema kompleksne izobraževalne sisteme članic EU. Organizacija glasbenega izobraževanja je zaradi nacionalnega pomena ohranjanja kulturne dediščine v izključni domeni držav članic ter se med seboj močno razlikujejo. Unija zajema sedemindvajset držav članic, od teh je bilo v raziskavo vključenih petindvajset. Raziskava je potekala na osnovi družboslovnega raziskovanja, torej s kombinacijo kvantitativnih in kvalitativnih metodoloških pristopov; in sicer z opisno metodo, primerjavo, zbiranjem, analizo, sintezo ter komentarjem. Države članice EU se med seboj razlikujejo v praktično vseh pogledih, pa vendarle obstajajo skupne točke ne glede na status, velikost in vpliv posamezne članice znotraj EU. Primerjava glasbenega izobraževanja posameznih članic EU obravnava članice glede na datum pridružitve EU. Glede na uporabljena raziskovalna vprašanja raziskava podaja naslednje odgovore glede organizacijske strukture glasbenih šol po članicah EU. In sicer od tega, koliko članic ima krovni zakon o glasbenem šolstvu kot Slovenija. Kakšna je možnost glasbenega izobraževanja v članici torej, urejenost sprejemnih izpitov ter struktura organizacijskih modelov glasbene šole, financiranja javnih ter zasebnih glasbenih šol, koliko članic imam implantiran institut plačevanja šolnine v svoje javno šolstvo, kaj zajema kurikulum o glasbenem izobraževanju v članicah, če ga imajo, ter kakšni so njegovi sestavni elementi in navsezadnje kakšna je usposobljenost glasbenih pedagogov v državah članicah EU.
Ključne besede:glasbeno izobraževanje, glasbeno šolstvo, Evropska unija, članice, primerjava
Kraj izida:Kranj
Kraj izvedbe:Kranj
Založnik:[K. Schindler Bernard]
Leto izida:2021
Leto izvedbe:2021
Št. strani:1 spletni vir (1 datoteka PDF (100 str.))
PID:20.500.12556/ReVIS-8988 Novo okno
UDK:37.016:78(043.2)
COBISS.SI-ID:77835267 Novo okno
Opomba:Mag. delo 2. stopnje bolonjskega študija; Nasl. z nasl. zaslona; Opis vira z dne 7. 7. 2022;
Datum objave v ReVIS:11.07.2022
Število ogledov:2061
Število prenosov:73
Metapodatki:XML DC-XML DC-RDF
:
SCHINDLER BERNARD, Karmen, 2021, Primerjava slovenskega glasbenega šolstva z glasbenim šolstvom držav članic Evropske unije : magistrsko delo [na spletu]. Magistrsko delo. Kranj : K. Schindler Bernard. [Dostopano 2 maj 2025]. Pridobljeno s: https://revis.openscience.si/IzpisGradiva.php?lang=slv&id=8988
Kopiraj citat
  
Objavi na:Bookmark and Share


Iščem podobna dela...Prosim, počakajte...
Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.

Sekundarni jezik

Jezik:Angleški jezik
Opis:The concept of music education in the European Union covers the complex education systems of EU Members. The organisation of music education is, because of its national importance, the preservation of cultural heritage in the exclusive domain of the Member States and differ greatly from one another. The Union comprises 27 Member States of these, twenty-five were included in the survey. The research was carried out on the basis of social sciences research, i.e. through a combination of quantitative and qualitative methodological approaches; by descriptive method, comparison, collection, analysis, synthesis and commentary. EU Member States differ in virtually every respect, but there are common points, regardless of the status, size and influence of each member within the EU. A comparison of the music education of individual EU members deals with members according to the date of eu association. According to the research questions used, the survey provides the following answers regarding the organisational structure of music schools across EU Member States. Namely, of how many members has an umbrella Law on music education, just like Slovenia. What is the possibility of music education in a Member, the orderliness of entrance exams and the structure of the organisational models of the music school, the funding of public and private music schools, how many members have an implanted institution of tuition fees in my public education, what the curriculum on music education in the Member States includes, in so far as they have it, what its constituent elements are and, last bu
Ključne besede:music education, music schools, European Union, members, comparison


Nazaj