| Title: | Analiza oblik pomoči za starše otrok s specifičnimi učnimi težavami : diplomska naloga |
|---|
| Authors: | ID Petak, Urška (Author)
ID Krivec, Jana (Mentor) More about this mentor...  |
|---|
| Files: |  RAZ_Petak_Urska_i2020.pdf (597,19 KB)
MD5: 176E882AF5AC9A9E15B5C9D5DA289F23
|
|---|
| Language: | Slovenian |
|---|
| Work type: | Bachelor thesis/paper |
|---|
| Typology: | 2.11 - Undergraduate Thesis |
|---|
| Organization: | FUDS - School of advanced social studies
|
|---|
| Abstract: | Specifične učne težave (SUT) pri učencih so v porastu. Otrok s posebnimi potrebami, kamor
po opredelitvi Zakona o osnovni šoli (11. člen) spadajo tudi otroci s specifičnimi učnimi
težavami, potrebuje jasno in močno podporo staršev oziroma skrbnikov. V procesu pomoči
otroku in soočanju s svojimi stiskami starši največkrat ostajajo sami, brez zadostne podpore.
V diplomski nalogi smo ugotavljali, kakšna je podpora staršem otrok s SUT. Raziskali smo,
kaj bi ti starši potrebovali, da bi lahko bolje podprli svoje otroke in se ob tem bolje soočili s
svojim doživljanjem stisk.
V teoretičnem uvodu so opisane značilnosti specifičnih učnih težav, njihova opredelitev skozi
zgodovino ter njihova umestitev in ureditev s pravnega vidika. Opisana je tudi ureditev in
obravnava SUT v Sloveniji ter primerjava s tujino.
V empiričnem delu je predstavljena raziskava, ki smo jo s pomočjo polstrukturiranih
intervjujev opravili med starši otrok s SUT.
Ugotovili smo, da podpora staršem sicer obstaja, a je v veliki meri prepuščena v presojo
posameznemu strokovnemu oziroma pedagoškemu delavcu. V osebno presojo je prepuščena
tudi odločitev za pridobivanje novih znanj s področja specifik otrok pri pedagoških in ostalih
strokovnih delavcih. Za nadzor nad usvajanji novih znanj ni odgovoren nihče. Podpora tudi ni
enakomerno in enakovredno omogočena vsem staršem otrok s specifičnimi učnimi težavami.
Svetovalni centri so prezasedeni, strokovni delavci niso dostopni v vseh regijah. Tako ostaja
podpora staršem otrok s specifičnimi učnimi težavami sistemsko slabo podprta,
neorganizirana in ni ponujena v enakomerni meri za vse starše. |
|---|
| Keywords: | specifične učne težave, primanjkljaji, učenje, oblike podpore, podpora staršem, usmerjanje, diplomske naloge |
|---|
| Place of publishing: | Ljubljana |
|---|
| Place of performance: | Ljubljana |
|---|
| Publisher: | [U. Petak] |
|---|
| Year of publishing: | 2020 |
|---|
| Year of performance: | 2020 |
|---|
| Number of pages: | 45 str., [25] str. pril. |
|---|
| PID: | 20.500.12556/ReVIS-8127 |
|---|
| COBISS.SI-ID: | 56496387 |
|---|
| UDC: | 376 |
|---|
| Note: | Študijski program Psihosocialno svetovanje;
|
|---|
| Publication date in ReVIS: | 13.08.2021 |
|---|
| Views: | 1295 |
|---|
| Downloads: | 129 |
|---|
| Metadata: |     |
|---|
|
:
|
Copy citation |
|---|
| | | | Share: |  |
|---|
Hover the mouse pointer over a document title to show the abstract or click
on the title to get all document metadata. |
