121. Razvoj zaposlenih na področju evropske kohezijske politike na Ministrstvu za izobraževanje, znanost in šport, s poudarkom na izobraževanju in usposabljanjuNataša Koprivec, 2015 Abstract: Magistrska naloga v samem začetku predstavi delovanje evropske kohezijske politike,
Strukturnih skladov in Kohezijskega sklada, preko katerih Evropska Unija omogoča
enakovreden razvoj vseh držav članic. Iz vidika obravnavane teme, so Strukturni skladi
bistveni za razvoj zaposlenih, saj se preko slednjih vlaga v človeški kapital, spodbuja
izobraževanja ter vseživljenjsko učenje, kar postaja ključni element hitro razvijajoče se
sodobne družbe. Magistrska naloga zajema teoretične opredelitev ključnih pojmov iz področja
izobraževanja, kot na primer znanje, izobraževanje in usposabljanje ter vloge zaposlenih v
organizaciji, opis sistema izobraževanja in usposabljanja zaposlenih, raziskovanje
izobraževalnih potreb, načrtovanje in programiranje ter organizacija in izvedba izobraževanja
itd. Ob enem pa zajema tudi lastno raziskavo opravljeno med zaposlenimi na področju
Evropske kohezijske politike na primeru Ministrstva za izobraževanje, znanost in šport, katere
glavni namen je analiza stanja sistema razvoja kadra zaposlenega na področju evropske
kohezijske politike. Ključni cilji raziskave so ugotoviti želje in motivacijo zaposlenih na
področju evropske kohezijske politike po izobraževanjih in usposabljanjih, ugotoviti trenutno
stanje politike izobraževanja in usposabljanja na področju evropske kohezijske politike ter
ugotoviti načine vrednotenja izobraževanja in usposabljanja zaposlenih na področju evropske
kohezijske politike na Ministrstvu za izobraževanje, znanost in šport. Hkrati želimo z
raziskavo ugotoviti, ali v sistemu izobraževanj in usposabljanj obstajajo morebitne
nepravilnosti ter podati predloge za razrešitve le teh. Found in: ključnih besedah Keywords: izobraževanje, usposabljanje, učenje, znanje, razvoj zaposlenih Published: 27.07.2021; Views: 927; Downloads: 52 Fulltext (724,18 KB) |
122. Vloga tolmača za slovenski znakovni jezik v procesu visokošolskega izobraževanja gluhihVlasta Vrtačič, 2014 Abstract: V diplomski nalogi je izpostavljena vloga tolmača slovenskega znakovnega jezika na
področju visokošolskega izobraževanja gluhih. To področje predstavlja za tolmača velik izziv,
saj zahteva posebna znanja in veščine, ki naj bi jih pridobival z osnovnim in nadaljnjim
izobraževanjem. Za boljše razumevanje problemov, s katerimi se srečuje tolmač pri svojem
delu, so v teoretičnem delu najprej podane definicije gluhote, njen vpliv na psiho-socialni
razvoj posameznika ter njegov način komunikacije. Znakovni jezik je najrazvitejša oblika
sporazumevanja gluhih, zato je predstavljen njegov zgodovinski razvoj in problematika
uresničevanja pravice do izobraževanja v znakovnem jeziku pri nas in v tujini. Sprejetje
Zakona o uporabi slovenskega znakovnega jezika je odprlo pot novemu poklicu −
tolmaču/tolmačici slovenskega znakovnega jezika, za katerega izobraževanje in certificiranje
skrbi Zavod združenje tolmačev za slovenski znakovni jezik. Dana je primerjava
izobraževanja tolmačev pri nas in v ZDA in Veliki Britaniji. Predstavljeni sta tudi dve tuji
študiji, ki proučujeta vlogo in učinkovitost tolmača na visokošolskem področju. V
empiričnem delu so na podlagi kvalitativne študije, narejene s pomočjo polstrukturiranih
odprtih intervjujev, raziskane težave tolmačev pri tolmačenju v visokošolskem okolju, vzroki
za le-te ter dejavniki, ki vplivajo na kvaliteto tolmačevega dela, kot tudi strategije in
alternativne rešitve, ki se pojavljajo kot odgovori na aktualno problematiko. Rezultati raziskav
so bili primerljivi s tujimi izsledki; da bi tolmač lahko kvalitetno opravljal svoje delo, naj bi
imel visokošolsko izobrazbo, vešč naj bi bil tako simultanega tolmačenja kot tudi tolmačenja
prilagojenega znakovnemu jeziku. Prilagoditi se mora tudi potrebam gluhih študentov, ki so
med seboj lahko zelo različni glede znanja znakovnega jezika in jezika večine, kot tudi
splošnega predznanja. Zelo pomembna je predpriprava tolmača na predavanja. Ugotavlja se,
da kljub optimalnim pogojem tolmač ne more v celoti nadomestiti neposrednega stika med
profesorjem in študentom, zato se pojavlja potreba po dodatnih rešitvah, kot so zapisnikarstvo
in tutorstvo. Izsledki kvalitativne študije so nakazali specifične težave, s katerimi se srečujejo
naši tolmači in gluhi študentje. Te so pomanjkanje kretenj za strokovne izraze, potreba po
permanentnem izobraževanju tolmačev in neuresničevanje Zakona o uporabi slovenskega
znakovnega jezika s strani univerz. Found in: ključnih besedah Keywords: znakovni jezik, tolmač znakovnega jezika, izobraževanje tolmačev, tolmačenje znakovnega jezika na fakultetah, visokošolsko izobraževanje gluhih Published: 27.07.2021; Views: 1266; Downloads: 61 Fulltext (898,31 KB) |
123. MEPIKlavdija Nahtigal, 2015 Abstract: Danes je vse več mladih, ki se izgubljajo v tem sodobnem svetu. Zakaj? Globalizacija prinaša
veliko dobrega in še več slabega. Prinaša nam moderno tehnologijo, ki nam pomaga pri raznih
kompleksnih težavah ob opravljanju vsakodnevnega dela, a po drugi strani posega v našo
zasebno življenje in s tem v naš prosti čas. Vse preveč mlade populacije preživlja svoj prosti
čas pred računalnikom, televizijo, iPadom ali telefonom. Kakšne spremembe prinaša sodobna
tehnologija za otroke in mladino, vidimo šele danes po dobrih dvajsetih letih uporabe
sodobnega računalnika. Sodobni računalnik ni namenjen samo reševanju zapletenih nalog,
ampak tudi igranju iger, poslušanju glasbe, učenju kitare, virtualnemu komuniciranju,
gledanju filmov itd. In prav vse to je privedlo do sprememb v razvoju družbe. Mladi tako
rekoč nimajo želje oz. interesa, da bi se zabavali izven svoje sobe, ker jim je lažje, da se
zabavajo za računalnikom. Ne čutijo potrebe po fizičnih stikih z vrstniki, ker imajo mnogo
več virtualnih stikov prek raznih elektronskih naprav, pa čeprav z večino izmed njih niso
nikoli spregovorili ali jih fizično videli. Vse te spremembe negativno vplivajo na njihov
osebnostni razvoj, kar se kaže v njihovi psihični in fizični podobi. Posledice so vse bolj krute
in neomajne. Mladi izgubljajo pristen odnos do človeka, postajajo nesamozavestni, imajo
nizko samopodobo in slabe življenjske navade ter postajajo vse bolj nestrpni in agresivni,
skratka imajo vse pogoje, da resno fizično ali psihično zbolijo. Ker so mladi vedno bili in
bodo tudi v prihodnosti steber družbe, jim želimo pomagati. Zato želimo, da ozavestijo
problem vpliva sodobne tehnologije na njihov razvoj in jim tako ponujamo različne rešitve.
Ena od teh je tudi program MEPI, ki mladim omogoča, da opravljajo različne dejavnosti, s
katerimi pridobijo nova znanja, veščine in izkušnje, ki bi jim pomagali v nadaljnjem življenju.
Šele ko bodo opremljeni z vsemi potrebnimi orodji za nadaljnje življenje, bodo na svojo pot
stopili samozavestno, brez strahu in z boljšo samopodobo. Found in: ključnih besedah Keywords: globalizacija, moderna tehnologija, prosti čas, osebnostni razvoj, posledice, bolezni, program MEPI, neformalno izobraževanje, diplomske naloge Published: 28.07.2021; Views: 876; Downloads: 60 Fulltext (1,60 MB) |
124. Osamosvajanje mladih odraslihAna Mirt, 2015 Abstract: Obdobje mladih odraslih je čas, ko se mladi iz mladostnikov razvijejo v odrasle. V
preteklosti je to osamosvajanje mladih potekalo po tradicionalnih prehodih, ki pa danes ne
držijo več. V sodobni družbi je namreč prišlo do izrazitega podaljšanja mladosti. Namen
diplomske naloge je spoznati življenje mladih odraslih, njihovo osamosvajanje ter ugotoviti,
kako oni sami gledajo na ta proces.
Diplomska naloga raziskuje obdobje prehoda mladih v odraslost. V teoretičnem delu naloge
smo obravnavali pomembna področja obdobja prehoda v odraslost. Tako smo opredelili
obdobje zgodnje odraslosti, prehod v odraslost, pomembnost družinskih in partnerskih
odnosov ter področji izobraževanja in zaposlovanja. Drugi del oziroma empirični del
raziskovalne naloge pa temelji na kvalitativni raziskavi, s katero smo želeli ugotoviti, kateri
dejavniki najbolj vplivajo na osamosvajanje mladih.
Rezultati, ki smo jih pridobili z intervjuji, so nam pokazali, da je osamosvajanje mladih
odraslih kompleksen proces in da je odvisen od več prepletajočih se dejavnikov.
Found in: ključnih besedah Keywords: osamosvajanje, podaljšana mladost, družina, partnerski odnosi, izobraževanje, diplomske naloge Published: 28.07.2021; Views: 940; Downloads: 115 Fulltext (737,79 KB) |
125. Dejavniki motivacije za izobraževanje in usposabljanje v večji javni organizaciji na področju zdravstvaNina Božnar, 2017 Abstract: Motivirani in usposobljeni zaposleni so najkompleksnejša naloga vsakega podjetja. Uspešnost
procesov izobraževanja v podjetju je odvisna od vodstva podjetja, delovanja kadrovske službe
z vodstvom in želje zaposlenih, da se izobražujejo. Kako uspešno bo podjetje oziroma
organizacija, je v današnjem svetu v veliki meri odvisno tudi od njenih zaposlenih. Vedno več
ljudi je nezadovoljnih na svojem delovnem mestu zaradi slabih medsebojnih odnosov, slabih
pogojev za delo, slabega počutja, nepoštenosti in še mnogo drugih vzrokov. Danes ni več
največji izziv organizacije, da ima dobro razvito vizijo, strategijo in cilje, temveč morajo
vzpostaviti sistem, ki motivira zaposlene, da jim sledijo. Le dobro in pravilno motivirani
zaposleni lahko organizaciji pomagajo do uresničitve njihovih ciljev in strategij.
Izobraževanje pri posamezniku vpliva na njegovo kakovost življenja, uspešnost in družbeno
učinkovitost. Menim, da so izobraženi ljudje osnovni gradnik družbe in tako predstavljajo
osnovo za funkcionalno družbo, pomanjkljivo izobraženi pa ne prispevajo k družbenem
napredku.
Tako kot se razlikujejo med seboj karierne poti posameznika, se razlikujejo tudi osebni
interesi in cilji posameznika. Nekateri mislijo, da se je brez pomena izobraževati ali
usposabljati, da že vse vedo. Nekateri pa enostavno nimajo želje in potrebe, da bi nadgrajevali
svoje znanje. Moje mnenje je, da kdor se ne izobražuje in ne gradi svojega znanja, prav kmalu
spozna, da ga mlajši in spretnejši sodelavci prehitijo. Osveščenost in samoiniciativnost sta
ključnega pomena pri motivaciji za izobraževanje in usposabljanje.
V okviru diplomske naloge je bilo postavljenih šest hipotez, ki so se preverjale skozi celotno
nalogo in smo jih v šestem poglavju statistično analizirali s pomočjo rezultatov raziskave.
Prišli smo do ugotovitve, da bi morala organizacija najprej opredeliti potrebe po
izobraževanju. Zaposlenim bi morala posredovati vse informacije o možnosti izobraževanja,
formalnega in neformalnega. V sedmem poglavju smo podlagi rezultatov raziskave podali
tudi predloge za izboljšanje področja izobraževanja na Ginekološki kliniki v Ljubljani. Found in: ključnih besedah Keywords: motivacija, izobraževanje, usposabljanje, izvajalci izobraževanj, udeleženci izobraževanj, diplomske naloge Published: 28.07.2021; Views: 942; Downloads: 95 Fulltext (1,71 MB) |
126. Krepitev integritete v policijiVida Zorc, 2013 Abstract: V diplomski nalogi sta uvodoma predstavljena pojma morale in etike. V nadaljevanju so
opisane vrste etike in njene značilnosti v javni upravi. Predstavljeni so rezultati raziskave
empiričnega pregleda ujemanja javnih-zasebnih vrednot v Sloveniji in na Nizozemskem v
hierarhiji organizacijskih vrednot v organizacijah javnega in zasebnega sektorja. Prikazana je
preglednica vrednot organizacije, srednje vrednosti vrednot glede na stopnjo pomembnosti v
javnem in zasebnem sektorju v obeh državah ter vrste kodeksov. V nadaljevanju diplomske
naloge so razloženi pojem, načrt in test integritete. Integriteta ima velik pomen pri
preprečevanju korupcije. V nadaljevanju je predstavljena korupcija v Sloveniji in grafično
prikazani rezultati o stanju korupcije v javni upravi. V tretjem poglavju sta predstavljeni
ustanovitev in strategija delovanje odbora za integriteto in etiko v policiji, Policijska
akademija kor organizacijska enota Generalne policijske uprave, zadolžena za vsa
usposabljanja in izpopolnjevanja policistov v Republiki Sloveniji. Predstavljen je program
krepitve integritete policistov ter rezultati, doseženi po usposabljanju. V zadnjem poglavju so
interpretirani rezultati kvalitativne raziskave, izvedene med člani odbora za integriteto in etiko
v policiji, člani aktiva za socialne veščine Policijske akademije in študenti Višje policijske
šole. V zaključku so podani predlogi za izboljšanje, nadgradnjo in krepitev integritete v
policiji. Found in: ključnih besedah Keywords: etika, morala, integriteta, policija, policijsko izobraževanje, kodeksi ravnanj Published: 28.07.2021; Views: 1171; Downloads: 75 Fulltext (1,26 MB) |
127. Spodbujanje ustvarjalnih dosežkov študentovAldijana Dizdarević, 2011 Abstract: Ustvarjalnost na prvi pogled ljudje predvsem povezujemo z umetniki in znanstveniki, vendar
pa ima ustvarjalnost velik pomen na veĉ razliĉnih podroĉjih. Eno takih podroĉij je tudi
izobraţevanje, ki ĉloveka spremlja celo ţivljenje. Zaĉne se ţe v otroštvu, ko otrok spoznava
svet okoli sebe na svoj naĉin, in nadaljuje z vstopom v strokovno izobraţevanje, ki ga nudijo
institucije kot so osnovne, srednje in visoke šole. Nato pa ĉlovek svoje pridobljeno znanje
nadgrajuje z izkušnjami v sluţbi in osebnem ţivljenju. Med znanjem in izkušnjami pa se
najde tudi mesto za ustvarjalnost, ki se skriva v vsakem posamezniku, za katero pa le-ta
potrebuje neko spodbudo, to je motivacijo, ki je lahko tako zunanja kot tudi notranja. Zato vse
bolj prihajamo do spoznanja, da vlaganje v ustvarjalne in inovativne sposobnosti mladine
predstavlja dolgoroĉno naloţbo za prihodnost. To pomeni, da v današnjem ĉasu izobraţevalne
institucije dajejo ustvarjalnosti vse veĉji pomen in na podlagi tega uvajajo razliĉne naĉine, s
katerimi skušajo motivirati ustvarjalne in nadarjene. Prav zaradi pomembne vloge, ki jo ima
ustvarjalnost pri razvoju in izobraţevanju sem se odloĉila, da razišĉem in predstavim naĉine
spodbujanja ustvarjalnosti pri študentih na treh razliĉnih fakultetah v Sloveniji. S pomoĉjo
primerjave naĉinov spodbujanja ustvarjalnosti pa sem oblikovala model predlogov in
pravilnika za Fakulteto za uporabne druţbene študije, ki bi lahko bili uporabni za nadaljnji
razvoj fakultete.
Found in: ključnih besedah Keywords: ustvarjalnost, motivacija, ustvarjalni dosežki, visokošolsko izobraževanje, študentje Published: 28.07.2021; Views: 1202; Downloads: 48 Fulltext (501,32 KB) |
128. Pridobivanje znanja pripadnikov romske skupnostiIza Jančar Piskernik, 2017 Abstract: Romi so manjšinska etična skupina brez svoje matične države. Zaradi soočanja s specifičnimi
težavami se težko vključujejo v okolje ter s tem posledično tudi v vzgojno-izobraževalni
sistem.
V pričujoči nalogi so predstavljeni osnovni pojmi, s katerimi se srečujemo, ko govorimo o
zgodovini Romov in o njihovi tradiciji.
Na ravni Evropske unije je bilo na temo vključevanja Romov v družbo in izboljšanja
njihovega položaja sprejetih že več dokumentov. V tej nalogi smo se osredotočili predvsem
na novi dokument »Nacionalni program ukrepov Vlade Republike Slovenije za Rome 2017–
2021« ter na popis obstoječih politik v Sloveniji. S tem smo želeli predstaviti dostop Romov
do izobraževalnega sistema ter prikazati veliko število dokumentov, ki jim sledimo. Nimamo
pa realnega zapisa, kaj se dejansko dogaja na terenu, saj je zbiranje podatkov etično sporno,
čeprav je smotrno in pomembno za nadaljnji razvoj romske populacije. Kot primer projekta
smo podrobneje predstavili tekoči projekt »Skupaj za znanje – pridobivanje znanja
pripadnikov romske skupnosti«, ki do leta 2021 poteka pod okriljem Ministrstva za
izobraževanje, znanost in šport. S pomočjo intervjujev smo zbrali podatke o udejanjanju
politik v izobraževalnem sistemu Republike Slovenije. Na koncu so v zaključku podane
ugotovitve in načini za izboljšanje stanja na področju pridobivanja znanja pripadnikov romske
skupnosti. Found in: ključnih besedah Keywords: Romi, izobraževanje, romska skupnost, evropski kohezijski sklad, medresorsko povezovanje, dejavniki uspešnosti, diplomske naloge Published: 29.07.2021; Views: 869; Downloads: 44 Fulltext (1,38 MB) |
129. Odnos mladih do prostovoljstvaJasna Urbanija De Maiti, 2015 Abstract: V diplomski nalogi sem poskušala raziskati prostovoljno delo mladih ter odnos in razumevanje
njihovega delovanja na tem področju. V teoretičnem delu sem ugotavljala urejenost
prostovoljstva in izobraževanja v nacionalni zakonodaji in na področju Evropske unije in
predstavila prednosti Zakona o spremembah in dopolnitvah Zakona o prostovoljstvu. V
empiričnem delu pa sem na osnovi opravljenih intervjujev in analize odgovorov petih izbranih
prostovoljcev ugotavljala njihove osebne motive, pričakovanja in opredelitve do prostovoljnega
dela.
Za pridobivanje podatkov sem uporabila strukturirani intervju z vnaprej pripravljenimi vprašanji.
Intervjuji so bili opravljeni individualno s petimi prostovoljci. Dva izmed intervjuvanih
prostovoljcev še naprej aktivno sodelujeta v Centru za uporabnike prepovedanih drog. Kasneje
sem opravila intervju s prostovoljko, ki je z delom v prostovoljstvu začasno prenehala, in še z
dvema naključnima prostovoljcema.
Prostovoljno delo predstavlja mladim novo obliko pomoči, pridobivanja izkušenj na različnih
področjih delovanja, potrjevanja osebnih vrednot in posledično tudi izboljšanje možnosti za
kasnejšo zaposlitev. Kljub prizadevanju Evropske komisije za razvoj prostovoljnega dela na
državnih, regionalnih in lokalnih ravneh za pomoč mladim pri uveljavljanju pridobljenega
formalnega znanja in lažjega iskanja prve zaposlitve pa ostaja ta problem še naprej nerešen. Found in: ključnih besedah Keywords: prostovoljno delo, mladi, izkušnje, zaposlitev, izobraževanje, tujina, diplomske naloge Published: 29.07.2021; Views: 810; Downloads: 79 Fulltext (893,17 KB) |
130. Motivacija za izobraževanje zaposlenih na Območni službi Nova Gorica Zavoda Republike Slovenije za zaposlovanjeMartina Kavčič, 2013 Abstract: V vsakdanjem življenju se pogosto srečujemo s pojmom motivacije. Vsak posameznik, ki želi
biti konkurenčen na trgu dela, mora poskrbeti za svoj razvoj in se stalno izpopolnjevati in
izobraževati. Pogosto se nam zastavlja vprašanje zakaj je nekdo za nekaj motiviran, drugi pa
so zadovoljni sami s sabo, kje je torej tisti vzgib, motiv, ki povleče posameznika iz udobja. V
raziskovalni nalogi sem se želela usmeriti na motivacijo za izobraževanje, tako sem v prvem
delu opredelila pojme motivacije in izobraževanja odraslih. V drugem delu pa sem želela
predstaviti kvantitativne in kvalitativne metode, s katerimi sem skušala najti odgovore na
zastavljene hipoteze.
Z diplomsko nalogo sem želela pridobiti odgovor na vprašanje motivacije za izobraževanje
zaposlenih na Območni službi Nova Gorica Zavoda Republike Slovenije za zaposlovanje in v
kakšni meri je vplivala sprememba zakonodaje na izobraževanje zaposlenih. Prišla sem do
ugotovitve, da je motivacija za izobraževanje tistih udeležencev, ki se izobražujejo na podlagi
zakona, šibka, medtem, ko je motivacija za izobraževanje tistih, ki se izobražujejo na lastno
željo, veliko večja. Found in: ključnih besedah Keywords: motivacija, motiv, izobraževanje odraslih, Zavod RS za zaposlovanje, strokovni svetovalec Published: 29.07.2021; Views: 1280; Downloads: 87 Fulltext (1,20 MB) |