61. |
62. |
63. |
64. Evalvacija presejalnih aktivnosti za diabetično retinopatijoRenata Vovk, Marta Kavšek, 2025, izvirni znanstveni članek Ključne besede: sladkorna bolezen, presejalni program, diabetična retinopatija, zapleti, slikanje očesnega ozadja, krvni sladkor, dejavniki tveganja, inzulin
Objavljeno v ReVIS: 30.01.2026; Ogledov: 60; Prenosov: 2
 Celotno besedilo (443,93 KB) |
65. Umestitev baznih postaj v prostor ter njihov vpliv na vrednost nepremičnin : magistrsko deloAlja Žmavc, 2012, magistrsko delo Opis: Ohranjanje vidne kakovosti prostora je bistvenega pomena pri umeščanju baznih postaj oziroma tako imenovanih sprejemno oddajnih enot mobilnega telekomunikacijskega omrežja v prostor. Osveščenost na tem področju je čedalje večja. Problematika omenjene teme izhaja predvsem iz zastarele zakonodaje in pomanjkanja regulative na področju ohranjanja naravnih dobrin in dobrin splošnega pomena. Slabosti in posledice se tako kažejo predvsem v vidnem onesnaženju prostora, ki s stolpi baznih postaj, vpliva na tržno ceno nepremičnin. V magistrski nalogi bomo predstavili zakonske vidike umeščanja baznih postaj v prostor ter izpostavili problematiko na tem področju. Ravno tako bomo pogledali zakonsko podlago mejnih sevalnih obremenitvenih vrednosti baznih postaj ter mobilnih aparatov. V nadaljevanju bomo predstavili dve raziskavi. S prvo, ki je bila opravljena med 650 prebivalci Slovenije, smo poskušali ugotoviti vidno zaznavo baznih postaj ter njihov vpliv na vrednost nepremičnin. Druga raziskava je bila opravljena med 56 lastniki nepremičnin, na katerih stojijo stolpi baznih postaj in je obravnavala enako problematiko, kot prva raziskava. Z analizo rezultatov posameznih raziskav in njihovo primerjavo smo poskušali ugotoviti morebitni vpliv stolpov baznih postaj na vrednost in trženje nepremičnin ter podali morebitne predloge na področju zakonskega vidika umeščanja baznih postaj, mejnih sevalnih obremenitvenih vrednosti in ocenjevane vrednosti nepremičnin z baznimi postajami.
Ključne besede: bazna postaja, nepremičnine, trženje, elektromagnetno sevanje, umeščanje, vidno onesnaženje prostora, smotrna raba prostora, vidna kakovost prostora
Objavljeno v ReVIS: 30.01.2026; Ogledov: 86; Prenosov: 2
Celotno besedilo (3,69 MB) |
66. Psihosocialna podpora za reševalce : pregled literatureTeja Olenšek, 2025, diplomsko delo Opis: Uvod: Reševalci se pogosto soočajo z izjemno zahtevnimi in travmatičnimi dogodki, ki lahko vodijo do posttravmatskega stresnega sindroma in drugih duševnih težav. Izpostavljenost raznolikim nevarnostim, težki delovni pogoji, nenehni pritisk okolice in lastna pričakovanja vplivajo na njihovo duševno ravnovesje. Namen: V diplomskem delu smo s pregledom strokovne in znanstvene literature raziskovali psihosocialno podporo reševalcem. Metode dela: Naredili smo pregled literature s pomočjo PRISMA diagrama, kjer smo na podlagi prej zastavljenih vključitvenih in izključitvenih kriterijev poiskali članke na našo temo in odgovorili na raziskovalna vprašanja. Rezultati: V pregled smo vključili osem člankov, vsi temeljijo na kvalitativnih raziskavah. Ugotovili smo potrebo po intenzivnejšem razvijanju in prilagajanju psihosocialnih programov za reševalce, s poudarkom na dostopnih in trajnostnih rešitvah. Smiselna bi bila tudi uvedba strategij za preprečevanje stresa, kot so supervizijska srečanja, tehnike čuječnosti in sprostitvene metode. Pri raziskavi smo zaznali pomanjkanje literature, ki bi bila osredotočena izključno na zdravstvene reševalce. Večina obstoječih virov vključuje tudi druge službe, kot so policisti in gasilci, zato je iskanje bilo omejeno. Potrebne so nadaljnje raziskave na tem področju. Razprava in zaključek: V prihodnosti bi bilo potrebno opraviti več raziskav na tem področju, saj so na voljo omejeni podatki o specifičnih potrebah reševalcev v zdravstvu in ustreznih preventivnih strategijah, ki bi jim pomagala pri soočanju s stresom. Le-ta in izgorelost sta velika izziva, s katerima se srečujejo reševalci, kar lahko vpliva na njihovo duševno zdravje in kakovost dela.
Ključne besede: reševalci, psihosocialna podpora, stres, posttravmatski sindrom
Objavljeno v ReVIS: 29.01.2026; Ogledov: 84; Prenosov: 4
Celotno besedilo (1,20 MB)
Gradivo ima več datotek! Več... |
67. Znanje o shizofreniji med prebivalci Občine Veržej : diplomsko delo visokošolskega strokovnega študijskega programa prve bolonjske stopnje Zdravstvena negaMelani Korošec, 2025, diplomsko delo Opis: Uvod: Pomanjkanje znanja ter diskriminatorni odnos do posameznikov z duševnimi motnjami je svetovni problem. Znanje ljudi o duševnih boleznih ima pomembno vlogo pri oblikovanju stališč na tem področju. Namen diplomske naloge je bil oceniti znanje o shizofreniji med prebivalci Občine Veržej. Metode: Uporabljen je bil kvantitativni raziskovalni pristop. Raziskava je potekala v mesecu septembru 2024 med prebivalci Občine Veržej. Za zbiranje podatkov o znanju o shizofreniji smo uporabili anketni vprašalnik Knowledge About Schizophrenia Test (KAST). Vzorčenje je bilo neslučajnostno, po principu snežne kepe. V raziskavo so bile vključene samo polnoletne osebe. Zbrani podatki so bili analizirani v programu SPSS 29. Rezultati: Povprečna ocena znanja o shizofreniji med 133 vključenimi prebivalci Občine Veržej v raziskavo je bila 11,1 (SD = 3.0) točke. 64 % anketirancev je na testu KAST zbralo 11 točk ali več. Ženski spol (p = 0,029) in višja dosežena izobrazba (p = 0,001) sta bila povezana z boljšim znanje o shizofreniji med prebivalci Občine Veržej, medtem ko razlika v znanju o shizofreniji glede na starost ni bila statistično pomembna. Razprava: Osnovno znanje o shizofreniji je med večino prebivalcev Občine Veržej prisotno, vendar kljub temu obstaja delež takšnih, ki imajo slabše znanje o tej bolezni, kar nakazuje na to, da bi bilo koristno izvajati dodatne aktivnosti, da bi izboljšali razumevanje shizofrenije, njenega zdravljenja in podpore, ki jo osebe z duševnimi težavami potrebujejo.
Ključne besede: shizofrenija, znanje, KAST, prebivalci
Objavljeno v ReVIS: 29.01.2026; Ogledov: 76; Prenosov: 4
Celotno besedilo (1,54 MB)
Gradivo ima več datotek! Več... |
68. |
69. Institutional Support for Sustainable Art Education through Material ReuseMaja Kerneža, Boris Aberšek, Metka Kordigel Aberšek, Dejan Zemljak, Dario Assante, Dagnija Vigule, Tija Zīriņa, Murat Gürkan, Durson Uçan, İhsan Metinnam, Fikred Yıldız, Özlem Alp, izvirni znanstveni članek Opis:
The sustainable transformation of education increasingly demands systemic approaches that connect environmental awareness, social equity, and creative learning. Art education offers a distinctive context where these dimensions converge through the creative reuse of materials and reflective, participatory practice. This study examines how schools enable or constrain sustainability-oriented initiatives in art education across four European countries—Italy, Latvia, Slovenia, and Türkiye. Drawing on a cross-national, cross-sectional survey with a quantitative descriptive–comparative design, the research uses descriptive statistics and non-parametric group comparisons to analyse teachers’ responses on institutional support and social accessibility. Results reveal significant cross-national differences in organisational conditions, with Slovenian teachers reporting particularly strong leadership engagement and strategic support, and Turkish teachers perceiving high levels of social accessibility in art education. Across all four countries, teachers widely recognise material reuse as an effective way to enhance accessibility for financially disadvantaged students and to promote inclusive participation in art projects. The findings indicate that sustainability in art education relies not only on teacher creativity but also on systemic conditions such as leadership, infrastructure, and community collaboration. The study highlights art education’s dual role in fostering ecological responsibility and social inclusion, offering insights for school development and educational policy.
Ključne besede: educational policy, institutional support, material reuse, social justice, sustainability, teacher development
Objavljeno v ReVIS: 28.01.2026; Ogledov: 66; Prenosov: 7
Celotno besedilo (607,14 KB)
Gradivo ima več datotek! Več... |
70. Educational Technologies, Student Engagement and Challenges in Blended Learning During the Recovery Phase of the COVID-19 Pandemic: A Scoping ReviewTakawira Ndofirepi, izvirni znanstveni članek Opis: Purpose: This scoping review explores the relationship between educational technologies and student engagement in blended learning environments during the post-acute phase of the COVID-19 pandemic. It seeks to identify the most effective technologies, their impact on engagement, and the challenges institutions face when implementing these tools.
Study design/methodology/approach: The review adheres to the PRISMA-ScR guidelines and follows the Arksey and O'Malley (2005) framework, which has been enhanced by Levac et al. (2010). A systematic search was conducted across the prescribed journals using keywords such as "blended learning," "student engagement," and "Covid-19." The inclusion criteria focused on peer-reviewed articles published between 2019 and 2024, yielding 17 selected studies.
Findings: The review emphasises key technologies such as Learning Management Systems (LMS), video-conferencing tools, and interactive multimedia resources that promote flexibility, active learning, and collaboration. Challenges included the digital divide, technical skill gaps, and alignment issues in pedagogy. Social and emotional support emerged as essential for maintaining engagement.
Originality/value: The study provides universities with insights to optimise blended learning by addressing technological and pedagogical challenges. It underscores the need for inclusive strategies to support diverse student needs, fostering equitable and engaging learning experiences in the post-pandemic era.
Ključne besede: blended learning, student engagement, educational technologies, Covid-19 pandemic
Objavljeno v ReVIS: 28.01.2026; Ogledov: 85; Prenosov: 3
Celotno besedilo (447,12 KB)
Gradivo ima več datotek! Več... |
