1. Socialni gerontolog kot timski koordinator na področju skrbi za starejše ljudi: na primeru Koroškega doma starostnikov : diplomsko delo visokošolskega strokovnega študijskega programa prve bolonjske stopnje Socialna gerontologijaDoroteja Gruber, 2023, diplomsko delo Opis: Uvod: Glede na starajočo se družbo je pomembno, da se ljudje izobražujemo na področjih, kjer so v ospredju komunikacija, starejši ljudje, sodelovanje in povezovanje. Ker vemo, da lahko starost s seboj prinese tudi neprijetne posledice, bomo potrebovali ljudi, ki bodo obravnavali starejše prebivalstvo, starejšim pomagali ter jim lajšali in lepšali njihov preostanek življenja. Vedno več ljudi bo potrebovalo kakovostno oskrbo. Socialni gerontolog je lahko ključni timski koordinator na področju skrbi za starejše v okolju. Metodologija: V raziskavi smo uporabili kvalitativni raziskovalni pristop. Podatke smo zbrali s pomočjo polstrukturiranega intervjuja, ki je vseboval devet vprašanj. V raziskavi je sodelovalo deset zaposlenih Koroškega doma starostnikov. Rezultati: V raziskavi smo ugotovili, da je socialni gerontolog lahko primeren koordinator timske obravnave starejših, saj ima veliko gerontološkega znanja, zna komunicirati s starejšimi, je kompetenten na različnih področjih dela s starejšimi in zna usmeriti starejše k iskanju pomoči pri različnih strokovnjakih. Razprava: Socialni gerontolog je sicer še vedno dokaj nepoznan strokovni profil, zato menimo, da bi morali širšo javnost izobraževati in ozaveščati o njegovi vlogi in prispevku pri obravnavi, delu in skrbi za starejše. Zaposleni v institucionalnem okolju varstva starejših menijo, da bi socialni gerontolog lahko s svojim znanjem opazno prispeval skupnosti in povezoval domske službe, koordiniral timsko obravnavo starejših, pomagal starejšim pri vsakodnevnih opravilih ter sodeloval z lokalnim in regionalnim okoljem.
Ključne besede: socialni gerontolog, timsko delo, koordinator, sodelovanje, Koroški dom starostnikov
Objavljeno v ReVIS: 10.06.2026; Ogledov: 150; Prenosov: 1
 Celotno besedilo (698,10 KB) |
2. Razvijanje odnosa do kulturne dediščine pri predšolskem otrokuMaja Hmelak, Polona Gojkovič, 2026, izvirni znanstveni članek Ključne besede: kulturna dediščina, predšolska vzgoja, muzejska pedagogika, muzejski pedagogi, vzgojitelji, sodelovanje, aktivno učenje, medkulturni dialog, predšolski otroci
Objavljeno v ReVIS: 19.05.2026; Ogledov: 170; Prenosov: 2
Celotno besedilo (715,12 KB)
Gradivo ima več datotek! Več... |
3. Sodelovanje in zastopanje otrok v pravnih zadevah : magistrsko deloSara Turk, 2025, magistrsko delo Opis: Magistrsko delo obravnava problematiko sodelovanja in zastopanja otrok v pravnih zadevah s posebnim poudarkom na uresničevanju načela največje koristi otroka, kot ga določata Konvencija o otrokovih pravicah in Družinski zakonik. Otroci predstavljajo ranljivo skupino, zato je njihov položaj v pravnih postopkih, zlasti družinskih, pogosto odvisen od ustreznega delovanja zakonitih zastopnikov, skrbnikov in drugih strokovnih oseb. Posebna pozornost je namenjena pravici otrok do izražanja mnenja, teži tega mnenja v postopkih ter vlogi strokovnih delavcev pri zagotavljanju, da je glas otrok ne le slišan, temveč tudi dejansko upoštevan pri odločanju. Analiza je pokazala, da ima aktivno vključevanje otrok v postopke pomemben vpliv na njihov občutek pravičnosti, zadovoljstvo ter zaupanje v pravni sistem. Ko otroci dobijo priložnost, da izrazijo svoje mnenje in da je temu mnenju namenjena ustrezna teža, postopki zanje postanejo razumljivejši in sprejemljivejši. Hkrati se je izkazalo, da neodvisno zastopanje otrok, bodisi prek kolizijskih skrbnikov bodisi prek zagovornikov zagotavlja celovitejšo in nepristransko varstvo njihovih koristi kot zgolj zastopanje s strani staršev, katerih interesi niso vedno skladni z otrokovimi. Ugotovljene so bile tudi pomembne vrzeli v praksi, med katerimi izstopajo dolgotrajnost postopkov, neenotna dostopnost do zagovornikov ter pomanjkanje specializiranih znanj med strokovnimi delavci. Magistrsko delo prispeva k razumevanju pomena otrokove participacije v pravnih zadevah ter h krepitvi njihove zaščite v slovenski zakonodaji in praksi. Praktična uporabnost rezultatov se kaže v predlogih za izboljšanje usposabljanja strokovnjakov, pospešitev postopkov ter sistemsko podporo institutu zagovorništva. Hkrati pomanjkanje empiričnih raziskav o dejanskih izkušnjah otrok v slovenskih postopkih odpira pomemben prostor za nadaljnje raziskovanje in razvoj tega področja.
Ključne besede: otroci, sodelovanje otrok, korist otroka, zastopnik, zagovornik, sodišče, otrokom prijazno pravosodje, otrokove pravice
Objavljeno v ReVIS: 27.03.2026; Ogledov: 398; Prenosov: 29
Celotno besedilo (568,90 KB) |
4. |
5. Analiza 10 aplikacij za vodenje projektov in sodelovanje skupin : diplomsko delo visokošolskega strokovnega programa prve bolonjske stopnje Management poslovnih sistemovKlemen Lukačič, 2025, diplomsko delo Opis: V diplomskem delu je obravnavana analiza desetih izbranih aplikacij za vodenje projektov in sodelovanje skupin. Na podlagi analize in preverjenih hipotez diplomsko delo podaja priporočila za izboljšanje funkcionalnosti in uporabnosti teh aplikacij z namenom povečanja njihove učinkovitosti. Preverjene so tudi zastavljene hipoteze, in sicer da vsaj 80 % analiziranih aplikacij ponuja možnost 30-dnevne demo različice, da vsaj 90 % aplikacij vsebuje možnost uporabe gantograma, da jih vsaj 90 % omogoča integracijo oziroma združitev še z vsaj eno drugo programsko opremo, kot je Salesforce, da jih vsaj 80 % ponuja vsaj eno obliko podpore uporabnikom, kot je klepetalni robot, in da vsaj 80 % analiziranih aplikacij omogoča skupno istočasno urejanje in kreiranje dokumentov ter s tem sodelovalno delo. Kot raziskovalne metode so uporabljene metode kompilacije, deskripcije, analize, komparacije in primerjalne analize. Rezultati raziskave kažejo na to, da so analizirane aplikacije po svojih funkcionalnostih obsežne, kar potrjuje njihovo kompleksnost, široko uporabnost in sposobnost prilagajanja posameznemu uporabniku, ekipi ali funkciji znotraj organizacije. Podpora uporabnikom na spletnih straneh ponudnikov analiziranih aplikacij in tudi med uporabo teh aplikacij je obsežna, saj vključuje številne vrste gradiv in se prilagaja potrebam uporabnikom. Glede paketov v ponudbi se ponudniki aplikacij v večji meri nanašajo na brezplačne različice kot na 30-dnevne demo različice. Uporaba gantograma znotraj aplikacij in možnost skupnega istočasnega urejanja priloženih dokumentov sta pri večini aplikacij omogočeni samo s pomočjo dodatkov.
Ključne besede: vodenje projektov, sodelovanje skupin, funkcionalnosti, aplikacije, gantogram, avtomatizacija
Objavljeno v ReVIS: 17.03.2026; Ogledov: 319; Prenosov: 7
Celotno besedilo (3,05 MB)
Gradivo ima več datotek! Več... |
6. |
7. |
8. Osnovna šola kot prostor medgeneracijskega sodelovanja starejših odraslih in otrok : diplomsko delo visokošolskega strokovnega študijskega programa prve bolonjske stopnje Socialna gerontologijaLucija Jekovec, 2025, diplomsko delo Opis: Diplomsko delo obravnava osnovno šolo kot možen prostor medgeneracijskega sodelovanja starejših odraslih in otrok. V teoretičnem delu s proučitvijo strokovne in znanstvene literature omenjenih področij postavlja temelj za razumevanje obravnavane tematike. Predstavljeni so demografski procesi staranja in njihove družbene posledice ter različni vidiki medgeneracijskih odnosov. Posebna pozornost je namenjena pozitivnim učinkom medgeneracijskih stikov in v ospredje postavlja osnovno šolo kot prostor, ki lahko v svojem obveznem in razširjenem programu pomembno prispeva k spodbujanju sožitja med generacijami. V ospredju je vprašanje, v kolikšni meri slovenski osnovnošolski kurikulum omogoča vključevanje tovrstnih medgeneracijskih vsebin. V empiričnem delu je predstavljena vsebinska analiza prenovljenih učnih načrtov in drugih konceptualnih dokumentov slovenske osnovne šole z vidika možnosti vključevanja medgeneracijskih vsebin. Analiza je omejena na obdobje od 1. do 5. razreda osnovne šole. Rezultati kažejo, da so možnosti za sodelovanje med generacijami v osnovni šoli prisotne predvsem implicitno. Eksplicitno so prepoznane v okviru novega razširjenega programa, medtem ko jih učni načrti obveznega programa večinoma ne obravnavajo sistematično. To nakazuje potrebo po bolj sistematičnem vključevanju tovrstnih vsebin v pedagoško prakso. Na podlagi analize so podani predlogi za nadaljnje raziskovanje in tudi prihodnji razvoj medgeneracijskih dejavnosti v šolskem prostoru ter priporočila za njihovo učinkovito in konkretno implementacijo.
Ključne besede: medgeneracijsko sodelovanje, osnovna šola, starejši odrasli, otroci, učni načrti
Objavljeno v ReVIS: 16.01.2026; Ogledov: 656; Prenosov: 21
Celotno besedilo (2,06 MB)
Gradivo ima več datotek! Več... |
9. |
10. |
