Repozitorij samostojnih visokošolskih in višješolskih izobraževalnih organizacij

Iskanje po repozitoriju
A+ | A- | Pomoč | SLO | ENG

Na voljo sta dva načina iskanja: enostavno in napredno. Enostavno iskanje išče po naslovu, opisu, ključnih besedah in celotnem besedilu in ne omogoča operatorjev iskanja. Pri naprednem iskanju lahko izbirate med množico atributov, po katerih naj išče in omogoča operatorje iskanja. V zadetkih iskanja so nekatere vrednosti izpisane v obliki povezav. Povezava na naslovu gradiva izpiše več o gradivu, ostale povezave sprožijo novo iskanje.

Pomoč
Išči po:
Možnosti:
 


331 - 340 / 2000
Na začetekNa prejšnjo stran30313233343536373839Na naslednjo stranNa konec
331.
332.
Kdo so netradicionalni študenti?
Janko Goljar, Petra Kleindienst, 2026, pregledni znanstveni članek

Ključne besede: netradicionalni študenti, študij, visoko šolstvo, terciarno izobraževanje, vključevanje netradicionalnih študentov, Slovenija
Objavljeno v ReVIS: 19.05.2026; Ogledov: 237; Prenosov: 2
.pdf Celotno besedilo (443,02 KB)
Gradivo ima več datotek! Več...

333.
Didaktične prilagoditve za učence s posebnimi potrebami v glasbeni šoli
Katarina Zadnik, Urška Kumar, 2026, pregledni znanstveni članek

Opis: V članku obravnavamo didaktične prilagoditve za učence s posebnimi potrebami (UPP) v slovenskem in tujem glasbenem šolstvu. Temeljni cilj raziskave je bil s sistematičnim pregledom literature pridobiti vpogled v didaktične prilagoditve za delo z UPP v tujem glasbenem šolstvu. Z izbirnim postopkom (PRISMA) smo podrobneje analizirali pet tujih študij in ugotovili, da so bile didaktične prilagoditve najpogosteje preučevane pri skupini slepih in slabovidnih učencev, druge skupine UPP pa so bile preučevane obrobno. Metaanaliza je izpostavila raznovrstne didaktične prilagoditve, kot so uporaba specializiranih didaktičnih pripomočkov, individualizirana podpora učenju, prostorske prilagoditve, specializirane didaktične metode, komunikacijske metode za senzorno, gibalno in govorno ovirane učence ter strategije prilagojene verbalne komunikacije. Ugotavljamo, da didaktične prilagoditve v tujini, podobno kot pri nas, izhajajo iz osebne iniciative učiteljev, ne pa iz sistemsko vzpostavljenih smernic. Rezultati imajo transferno in aplikativno vrednost za slovensko glasbeno šolstvo in nakazujejo potrebo po nadaljnjem raziskovanju didaktičnih prilagoditev v okviru inkluzivne pedagogike v glasbenem izobraževanju v tujini in pri nas.
Ključne besede: didaktične prilagoditve, učenci s posebnimi potrebami, glasbene šole, slovensko glasbeno šolstvo, tuje glasbeno šolstvo, analiza znanstvenih člankov, smernice PRISMA
Objavljeno v ReVIS: 19.05.2026; Ogledov: 251; Prenosov: 2
.pdf Celotno besedilo (446,21 KB)
Gradivo ima več datotek! Več...

334.
Developing a thematic trail as a space for informal learning
Meta Furlan, Nives Ličen, Mojca Blažič, 2026, pregledni znanstveni članek

Objavljeno v ReVIS: 19.05.2026; Ogledov: 191; Prenosov: 5
.pdf Celotno besedilo (424,35 KB)
Gradivo ima več datotek! Več...

335.
Speech, communication styles and classroom management : a case study
Eva Zore, Darija Skubic, 2026, pregledni znanstveni članek

Objavljeno v ReVIS: 19.05.2026; Ogledov: 215; Prenosov: 2
.pdf Celotno besedilo (409,70 KB)
Gradivo ima več datotek! Več...

336.
337.
Od razvojnega projekta do trajnosti v izobraževanju
Jerneja Bone, 2026, izvirni znanstveni članek

Ključne besede: razvojni projekt, kolegialne hospitacije, trajnost, pismenost, kritično mišljenje, reševanje problemov, strokovni delavci, kvalitativne raziskave
Objavljeno v ReVIS: 19.05.2026; Ogledov: 224; Prenosov: 2
.pdf Celotno besedilo (422,32 KB)
Gradivo ima več datotek! Več...

338.
Obravnavanje trajnostnega razvoja pri pouku na razredni stopnji osnovne šole
Matija Jenko, 2026, izvirni znanstveni članek

Ključne besede: trajnost, trajnostni razvoj v izobraževanju, razredni pouk, učitelji, učni načrti, tematska analiza, empirična raziskava
Objavljeno v ReVIS: 19.05.2026; Ogledov: 247; Prenosov: 2
.pdf Celotno besedilo (448,79 KB)
Gradivo ima več datotek! Več...

339.
340.
POLOŽAJ SAMOSTOJNEGA PODJETNIKA V POSTOPKU IZVRŠBE IN V OSEBNEM STEČAJU
Tom Lajevec, 2026, ni določena

Opis: Diplomsko delo obravnava razlike v položaju samostojnega podjetnika v postopku izvršbe in v postopku osebnega stečaja. Cilj obeh postopkov je poplačilo upnikov, pri čemer so pravila prilagojena položaju podjetnika. Oba postopka varujeta socialni položaj dolžnika, zato je določeno premoženje izvzeto iz prodaje. V izvršbi upnik sam izbere dolžnikovo premoženje na katerega bo posegel. Izvršilnih sredstev je več, najpogosteje pa upniki predlagajo rubež dolžnikovih premičnin, zaseg dolžnikove plače in sredstev pri banki. Določeno dolžnikovo premoženje je iz zasega izvzeto zaradi varovanja dolžnikovega socialnega položaja. V postopku osebnega stečaja se za poplačilo upnikov proda celotno dolžnikovo premoženje. Tudi v tem postopku veljajo določene omejitve, ki varujejo dolžnikov socialni položaj. Posebnost osebnega stečaja je odpust obveznosti, ki pomeni, da dolžnik po koncu postopka nima več dolgov. Ker odpust obveznosti posega v pravice upnikov do poplačila, so pogoji za njegovo odobritev strogi. Kljub možnosti odpusta obveznosti v stečajnem postopku, diplomsko delo potrdi hipotezo, da je položaj zadolženega podjetnika ugodnejši v postopku izvršbe.
Ključne besede: samostojni podjetnik, izvršba, osebni stečaj, odpust obveznosti, ZIZ, ZFPPIPP.
Objavljeno v ReVIS: 19.05.2026; Ogledov: 190; Prenosov: 5
.pdf Celotno besedilo (2,19 MB)

Iskanje izvedeno v 0.56 sek.
Na vrh